I 5. - 7. klasse starter vi på level 3, men husk at kidsvolley ikke følger klassetrin men færdigheder. Jo ældre man er, jo hurtigere lærer man, og jo hurtigere kan man rykke op i levels. Går spillerne i 5. - 7. klasse og endnu ikke har stiftet bekendskab med Kidsvolley, vil det være en god idé at starte på level 1 eller 2 som introduktion til det mere tekniske krævende spil på level 3.
På level 1 og 2 vil de magter de tekniske færdigheder, kaste og gribe og kan få et spil med masser af bevægelse. Det er vigtigt, at spillerne får en succesoplevelse de første gange, de prøver Kidsvolley. Spillet på level 1 og 2 kan bruges som afveksling, mens de tekniske færdigheder indlæres.
På level 3 i Kidsvolley er det slut med rotationen. Spillet begynder nu at få flere og flere af kendetegnene fra volleyball. Spillernes motoriske udvikling og deres beherskelse af teknikkerne er endnu ikke så gode, at de kan få fuld glæde af det færdige volleyballspil. På level 3 fastholdes derfor en kaste-gribe bold på andenbolden. Det bevirker, at der efter en modtagning kommer ro over spillet, og der kan lægges op til det, som alle spillere synes er det sjove - nemlig smashet. Du kan se spillet ved at trykke her >>
For at se teknikkerne til bla. smash og fingerslag tryk her >>
Lektions opbygning
1) Opvarmning (kender eleverne spille på level 1-2, så vil det være et fint opvarmningsspil)
2) Tekniktræning fingerslag
3) Spillet på level 3
Det er en god ide at lade selve Kidsvolleyspillet være den bærende del af undervisningenslektionen. Du kan benytte mange af de baggerslagsøvelser som repetition, der vises i lektionsplanen for 3. - 4. klassetrin.
Organisation
På 5. - 7. klassetrin vil det være en god ide at lave ”rigtige” Kidsbaner. Gennem Virklund kan rigtige kidsbaner købes. Du kan også sætte de almindelige volleyballbaner op og bruge dem. Læs mere om kidsbanerne her >>
Småspil som øvelser til level 3
To spillere på hvert hold – spillerne på det ene hold kaldes A og spiller B.
Når bolden kommer over nettet, griber spiller A bolden. Spiller B løber til nettet . Spiller A kaster til B der griber bolden. B kaster til A der er løbet til nettet og A spiller fingerslag over til det andet hold. Det samme sker på det andet hold.
Variation
To spillere på hvert hold – spillerne på det ene hold kaldes A og spiller B. Når bolden kommer over nettet, spiller A eller B baggerslag eller fingerslag. Den der ikke spiller bolden løber til nettet og griber den. Spilleren kaster nu bolden, og den spiller der lavede det første slag løber til nettet og spiller bolden med et volleyballslag over nettet. Det samme sker på det andet hold.
Fingerslagsøvelser op ad væg
• Bolden holdes i rigtig fingerslagsstilling. Bolden kastes op mod væg
• Fingerslagsstilling. Bolden kastes op mod væg og gribes i rigtig fingerslagsstilling
• Bolden spilles op ad væg, fingerslagsdribling osv
• Bolden spilles op ad væg
• Bolden spilles op ad væg, afstand ca. 1-3 meter
Fingerslagsøvelser mens du går
• Alle spillere på 1 banehalvdel, fingerslag under bevægelse
• Samme øvelse på mindre og mindre område
• Samme øvelse, spillere der taber bolden, går ud
• Fra sidelinie til sidelinie, bold skiftevis højt og lavt
• Samme, med halv drejning af kroppen
• Samme, mens spilleren bevæger sig baglæns
Fingerslagsøvelser over nettet
• Den ene spiller fingerslag. Den anden griber i fingerslagsstilling og kaster tilbage
• Den ene spiller fingerslag over nettet, makker griber bolden og kaster tilbage med underhåndskast, den anden spiller fingerslag. Byt efter 10-15 fingerslag
• Den ene spiller fingerslag over nettet – fingerslagsdribling – fingerslag retur til makker, der laver fingerslagsdribling, fingerslag til makker osv
• Bolden spilles med fingerslag over nettet
Fælles mål
Kidsvolley opfylder fra de overordnede retningslinier for målene i 5. - 7. klasse, de såkaldet fælles mål.
Fokus område: Kroppen og dens muligheder
- Sammensætte, mestre og analysere grundlæggende bevægelser og bevægelsesmønstre
- Anvende tekniske færdigheder i forskellige spil
- Forstå taktiske handlinger i forskellige idrætslige spil
Fokus område: Idrættens værdier
- Udvise samarbejdsevne og social opmærksomhed i forhold til idrætslige aktiviteter
- Forstå egen rolle og eget ansvar i regelbaserede aktiviteter
- Forholde sig til tabe-/vinderreaktioner i konkurrence
- Forklare psykisk reaktioner i forbindelse med fysisk aktivitet
- Handle i overensstemmelse med fairplaybegrebet.
Fokus område: Idrætstraditioner og -kulturer
- kende til lokalområdets foreningstilbud
- kende tillempede og nyudviklede idrætter samt mindre udbredte idrætsgrene
